生活技能科



學習目標:

  • 提升學生自我照顧的能力,從而減低依賴。
  • 加強學生社區適應的能力,提升危機處理和安全意識。
  • 加強學生工作技能和意識,培養良好的工作態度。
  • 掌握休閒技巧,培養善用餘暇的習慣和態度。
  • 加強在青春期心理及生理的認識,掌握青春期心理及生理的變化,從而加強自我保護的技巧。

課程大綱:

學習範疇

學習重點

個人自理

  • 個人清潔及衛生
  • 穿著訓練
  • 進食訓練

家居生活

  • 清潔訓練
  • 整理睡眠物品
  • 使用電器

社區適應

  • 基本溝通禮儀
  • 理解及表達
  • 基本社區適應技巧
  • 情境配合:購物、進膳、乘車、善用餘暇
  • 安全知識
  • 解難訓練

性教育

  • 人的成長
  • 健康與行為
  • 人際關係
  • 自我保護
  • 家庭生活
  • 社會與文化

評估方法:

  1. 在單元前為學生作評估,從而訂定學習基線。科任老師因應學生的基線評估、能力、學習需要和生活需要訂定教學目標、內容及計劃。
  2. 於每單元進行進展性評估,並記錄在教學計劃及單元報告內,以檢討學生的學習進度,如有需要,老師會因應學生的學習進度來修定教學內容。
  3. 於每學年結束時進行總結性評估,並記錄在學業報告表內,以全面檢討學生的表現和進度。

課程特色:

  1. 於編訂教學計劃和活動前,考慮學生目前的表現水準和生活環境來設計,學習內容具實用性和生活化的。
  2. 除了強調實境教學外,亦希望學生能在各實境活動中學習基本技能,如﹕認知、溝通及社交等,而不是在孤立分離的情境中學習,從而有效地加強自己的類化能力。
  3. 透過工序分析,使學生按既定的先後次序來學習。步驟可因應學生的進度靈活跳步或再細分,直至學生能掌握該技能。
  4. 運用視覺策略(如:程序圖、圖片等),協助學生完成學習目標。
  5. 本校設有模擬工場,以協助學生將來更能於真實環境中學習。
  6. 因應學生的年齡和成長需要為學生編訂合適的性教育學習內容,並透過角色扮演、模擬活動、分組討論,協助學生完成學習目標。