STEAM教育
宗旨
透過跨學科課程規劃把學科連結，促進學生在知識、技能、態度上全面成長；鼓勵學生探索問題、運用資訊科技及發揮創意；將理論知識應用於實際生活，提升學習動機與實踐；從而為學生裝備21世紀所需技能。
目標
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提升跨學科整合能力：讓學生能夠將科學、資訊科技、數學、藝術知識融合應用於不同項目中。
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培養解難與批判思維：透過設計思維、專題學習等方式，訓練學生分析問題、提出創新方案。
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促進團隊合作與溝通技巧：鼓勵小組合作，學習表達意見及聆聽。
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強化動手做的經驗：透過實驗、創作、編程等活動，提升實踐能力。
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建立終身學習態度：培養學生主動學習、持續探索新知識的習慣。
校本推行模式
1. STEAM跨學科計劃
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STEAM跨學科專題研習
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於學階一(小一至小三)進行跨科協作，以科學科探究主題為核心，結合多個學科進行探究與創作。
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STEAM課程統整
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於各學階(小一至中六) 以解決日常生活問題為核心，透過超學科模式讓學生進行探究及解難的學習活動。
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2. STEAM元素活動
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STEAM校內及校外活動
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於校內舉辦與STEAM相關的活動，如： STEAM Day，讓學生透過運用資訊科技解決問題。
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於校外進行活動及比賽，如：與姊妹學校進行STEAM交流活動、大灣區青少年展能教育MIC組裝房屋美術設計創作比賽等，以拓展學生視野。
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「晨」奇花園 及「晨」奇生態閣
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於2021年開始以「晨」奇花園為中心，透過水耕、土耕及魚菜共生的種植活動，引發學生觀察、探索及欣賞大自然的環境，配合不同的學科和組別進行跨專業協作的模式活動；目的透過「一班一種植」及「一人一花」活動，讓學生透過種植做到 Farm to Subject 及 Subject to Table為目標。
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於2023-2024學年，本校開始設立「晨」奇生態閣，為學生提供與動物互動的機會，還促進他們對生物、環境保護和動物的理解。同時，亦希望學生由「被照顧者」轉為「照顧者」，從中學習運用不同的工具或科技照顧動物及尊重生命的重要性。
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