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問題行為：孩子與異性相處時，不懂得保持適當的距離。
學習目標：孩子與異性相處時，能保持一隻手的距離。
問題行為：孩子在遊戲中輸了會發脾氣。
學習目標：孩子能接受玩遊戲有時會輸而不亂發脾氣。
問題行為：當孩子聽到老師叫他的名字時，孩子似聽不到叫喚而不作回應。
學習目標：當孩子聽到老師叫他的名字時，能舉手回應老師。
問題行為：當老師責備同學的時候，孩子會因為不喜歡聽到責備的說話而發脾氣。
學習目標：當老師責備同學的時候，孩子能保持安靜。
問題行為：老師因不同原因請假，不能和孩子上課。孩子未能適應代課老師上課而發脾氣。
學習目標：當老師因不同原因請假時，孩子能適應代課老師上課。
問題行為：孩子將要到教育營，因不明白在營裏會進行那些活動而感到焦慮和緊張。
學習目標：孩子知道何時參加教育營及理解在營裏會進行的活動。
問題行為：在學年中某些時段，孩子會於放學後參加課餘活動。當開始參加活動時，孩子因不明白為何放學後需留校而鬧情緒。當課餘活動完結時，孩子又因不明白為何不用留校要回家而鬧情緒。
學習目標：孩子明白課餘活動何時開始及何時完結。
問題行為：孩子即將畢業，因為不明白將來的工作環境感到焦慮和緊張。
學習田票：孩子理解畢業後將到哪兒工作及宜保持的工作態度。
問題行為：當孩子與老師、同學出外活動時，未能聽從老師的指示和跟隨隊伍的活動。
學習目標：出外活動時，孩子能聽從老師的指示和跟隨老師、同學進行活動。
